Projetos em sala de aula
Projetos visuais geralmente começam com uma ideia clara e nenhuma imagem óbvia para usar. Este guia mostra como estudantes podem planejar um visual, avaliar um resultado e decidir se ele pertence a um projeto da disciplina.
Um pôster, uma apresentação ou uma história pode travar na etapa da imagem. Comece decidindo o que o visual precisa explicar antes de procurar um resultado refinado.
Um visual convincente não prova que seus detalhes são verdadeiros nem que seu uso é permitido. Os estudantes ainda precisam tomar as decisões acadêmicas.
Uma imagem de um experimento, evento histórico ou processo científico pode parecer plausível e, ao mesmo tempo, mostrar detalhes incorretos. Não use a aparência como evidência para uma afirmação.
Alternativa
Confira datas, rótulos, equipamentos e processos comparando-os com os materiais do curso ou fontes confiáveis antes de apresentar o visual.
A permissão para usar imagens geradas depende do professor, da escola e da tarefa específica. Uma ilustração permitida em uma disciplina pode ser inadequada em outra.
Alternativa
Leia as instruções da tarefa e pergunte ao professor quando as regras não estiverem claras.
Uma imagem impressionante não substitui uma observação, uma fonte citada ou sua própria análise. Apresentar uma imagem inventada como uma fotografia de um trabalho real pode induzir o público ao erro.
Alternativa
Identifique claramente o material ilustrativo e mantenha a pesquisa, as evidências e as conclusões pessoais separadas.
Use o reve como uma possível fonte de rascunhos visuais, não como autor do trabalho. Cada fluxo de trabalho termina com uma revisão do estudante.
Escreva a ideia principal de um slide e, em seguida, descreva uma metáfora visual que a apoie sem acrescentar afirmações factuais. Para uma apresentação sobre calor urbano, uma cena de rua com contrastes pode introduzir o tema; verifique quaisquer características específicas antes de mantê-las.
Liste o lugar, o clima e os detalhes estabelecidos no seu próprio texto. Experimente descrever uma cena, compare o resultado com o texto e remova elementos que mudem o enredo ou sugiram um detalhe sobre um personagem que você não pretendia incluir.
Defina a mensagem do evento e deixe espaço para um texto legível. Revise a imagem para identificar símbolos que distraiam, representações equivocadas ou textos que pareçam corretos, mas não sejam; adicione separadamente as informações confirmadas sobre o evento.
Para uma apresentação sobre ecologia, imagine pedir uma ilustração de um pátio escolar com árvores que proporcionem sombra. A imagem é um conceito, não um registro de um pátio escolar real.
Finalidade
Ilustração revisada
Apresenta a ideia de sombra e espaço ao ar livre.
Trabalho entregue sem revisão
Parece documentar um local real sem deixar isso claro.
Prompt
Ilustração revisada
Descreve um pátio escolar genérico e a atmosfera visual.
Trabalho entregue sem revisão
Solicita um campus específico ou um estudante identificável.
Detalhes factuais
Ilustração revisada
Quaisquer afirmações sobre temperatura ou árvores vêm de fontes verificadas.
Trabalho entregue sem revisão
Os detalhes visuais são tratados como evidências.
Legenda
Ilustração revisada
Identifica a cena como um conceito ilustrativo.
Envio não revisado
Deixa os espectadores presumirem que se trata de uma fotografia.
Regras do curso
Ilustração revisada
O uso é verificado de acordo com as instruções da tarefa.
Envio não revisado
A permissão é presumida porque foi fácil criar a imagem.
Contribuição do estudante
Ilustração revisada
O estudante explica por que o visual sustenta o argumento.
Envio não revisado
A imagem substitui a análise.
O próximo passo certo depende do que a tarefa pede que você crie. Estas opções abrangem perguntas distintas, em vez de oferecer uma única regra para todas as aulas.
Você precisa de uma cena original para introduzir um tema sem dar a entender que ela é uma evidência documental.
Use o guia do gerador de imagens do reve para pensar em uma descrição de cena clara e, em seguida, verifique o visual resultante em relação às suas fontes.
gerador de imagens do reveSeu rascunho tem o clima certo, mas um detalhe visual desvia a atenção da mensagem do evento.
O guia do editor de imagens do reve ajuda você a distinguir uma revisão direcionada de começar o conceito novamente.
editor de imagens reveVocê quer entender as condições de acesso antes de planejar um projeto com qualquer ferramenta.
Confira "reve ai grátis para usar" para saber quais perguntas fazer sobre o acesso atual, em vez de presumir uma determinada franquia.
reve ai grátis para usarAnote o objetivo do visual, verifique as regras do seu curso e revise todos os detalhes antes de compartilhá-lo. Se uma ferramenta criativa se encaixar nesse plano, use-a para explorar um conceito, mantendo a pesquisa e o julgamento final sob sua responsabilidade.
Explore ferramentas criativasIsso depende das regras da tarefa e de como a imagem é apresentada. Se os recursos visuais gerados forem permitidos, trate um deles como ilustração, verifique todos os detalhes factuais e identifique-o corretamente para o seu público.
Siga primeiro as instruções do seu professor sobre citação ou divulgação. Se nenhum formato for especificado, pergunte como ele quer que o material gerado seja identificado, em vez de apresentá-lo como uma fotografia ou um diagrama factual de fonte identificada.
Uma cena inventada não pode documentar um experimento ou uma observação que você realizou. Ela pode ajudar a explicar um conceito se o seu professor permitir, mas as medições, as descobertas e as afirmações factuais precisam de suporte independente.
Evite compartilhar informações privadas sobre colegas, professores ou uma escola, a menos que você tenha um motivo apropriado e permissão. Uma descrição genérica geralmente é suficiente para explorar uma ideia visual sem identificar pessoas reais.